乘法應(yīng)用題的學(xué)案設(shè)計(jì)

乘法應(yīng)用題的學(xué)案設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解乘法應(yīng)用題的`結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義列式解答。培養(yǎng)學(xué)生分析乘法應(yīng)用題的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義列式解答。

3.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影機(jī)、多媒體

4.教學(xué)過(guò)程：

步驟師生活動(dòng) 修改意見(jiàn)

復(fù)習(xí)

1、看卡片，說(shuō)得數(shù)

2、看題列乘

法算式

（1）4個(gè)2相加多少？ （2）5個(gè)3相加是多少？

3、說(shuō)說(shuō)第個(gè)

式子所表示的意思和用哪句乘法口決

4×3 5×2

3×4 2×5

4、應(yīng)用題 出示例6

1.題目講了一件什么事情？

2.第一個(gè)已知條件是什么？第二個(gè)已知條件是什么？2×3＝6（棵）

3.小結(jié)：求3個(gè)2，所以用乘法。

4.揭示課題

5. (1)小明做數(shù)學(xué)題，每行做5道，做了2行，一共做了多少道？提問(wèn)：這道題求什么？2個(gè)5的和是多少？怎樣列式？

(2)小明做數(shù)學(xué)題，做了2行，每行做5道 ，一共做了多少 道 ？

(3)比較 上面兩 應(yīng)用題。

教學(xué)反思