我不是魚作文

我不是一條魚作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我不是一條魚作文，希望能夠幫助到大家。

星期天早上,爸爸叫我早點(diǎn)起床,說去生態(tài)園釣魚。我就在納悶著：昨天我利用上網(wǎng)課，偷偷玩游戲,被爸爸當(dāng)場”捕獲”，并被爸爸狠狠修理了一頓。怎么今天地球倒轉(zhuǎn)了,太陽打西邊出來了……唉!甭管了,對于我這種像被關(guān)在“象牙塔”里的“苦行僧””,能出去釣釣魚，就像脫籠的飛鳥。哈哈哈……

來到生態(tài)園, 放眼望去，清新的泥土,嫩嫩的小草,成蔭的樹木,淡淡的花香……真是“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”！我不禁悠然自得地哼起了小調(diào)：大王叫我來巡山,我把人間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),打起我的鼓,敲起我的鑼,生活充滿節(jié)奏感……

可是，好景不長。我正唱得興致高昂，卻聽到爸爸一聲怒吼：慍“叫你來巡山的嗎？”我撓頭一笑，趕緊屁顛屁顛地跟著他來到河邊。

“釣魚啰!”我們先選好地點(diǎn),然后朝河面上撒幾把魚食，再將提前準(zhǔn)備好的魚鉺，小心翼翼地掛在魚鉤上。只見爸爸拿起魚竿，用力朝湖面一甩,魚線劃過一道優(yōu)美的弧線。起先，紅色的魚漂沉入水中，隨后便慢慢地浮了起來，直立在湖面上, 十分醒目。接著，爸爸就讓我拿著魚竿不動,并叮囑我要時刻注意魚漂的動向。我不敢有絲毫怠慢，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂。此刻，它就像個哨兵,一動不動。

大約有五、六分鐘, 我的手開始發(fā)酸了,眼睛也花了。偶然瞥見旁邊草地上的小蟲子,小螞蟻,它們上竄下跳、來回穿梭,多自由！多自在啊!想想自己，偶爾出來玩一次，還得聽爸爸的命令，可悲可嘆啊!

正在胡思亂想之際，突然,我手中的竿被爸爸一把奪了過去，并往上迅速一提。說時遲那時快,一條白花花的足有半斤重的鯽魚上鉤了。好家伙,這白花花的鯽魚，可真漂亮！我趕緊與爸爸一起小心地取下來,放在魚筐中。之前所有的不快，都被這突如其來的喜悅給淹沒了。更難能可貴的是，對于我剛剛我分神之事,爸爸什么都沒說。不過，在接下來的時間里，我不敢有一點(diǎn)兒的馬虎,一有動靜,馬上與爸爸合力拉鉤、收網(wǎng)。那個開心勁啊!別提了……

就這樣，我們一起釣到太陽偏西?；丶业穆飞?，爸爸問我：“你今天有什么收獲嗎?”我沒有太多的考慮，隨口應(yīng)道：“當(dāng)然有收獲，我釣六條魚啊呢!”爸爸皺了皺眉頭，又問道：“還有呢？”我癟癟嘴小聲地說：“不能學(xué)小貓,不能一心二用！”爸爸接著問：“還有嗎?”我撓著后腦勺說：“還有……還有……”爸爸摸摸我的頭,說:”兒子,科技在進(jìn)步,人類在發(fā)展,電子產(chǎn)品的'游戲誘惑固然很大,但要適度。就如我們釣的魚一樣,禁受不住魚餌的誘惑，就成為了別人的盤中餐。你想做上鉤的魚兒嗎?”

我懂了,我絕不能讓自己成為這樣的“魚”。我也深刻地明白了爸爸的用心——抵制誘惑，努力學(xué)習(xí)。父母努力為我們尋求最優(yōu)質(zhì)的教育資源, 創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們怎么就不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？